Erzieher*in (m/w/d) im Offenen Ganztag an der Astrid-Lindgren-Schule

Sie haben Lust, Grundschulkinder in der Mittagszeit zu begleiten? Haben Sie kreative Ideen, um ein pädagogisch ausgewogenes Bildungs-, Spiel- und Freizeitangebot zu gestalten und durchzuführen?

Für die Betreuung der Grundschulkinder im Offenen Ganztag an der Astrid-Lindgren-Schule suchen wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n

 

Erzieher*in (m/w/d)

 

Die Stelle ist mit 24,36 Wochenstunden als Mutterschutzvertretung befristet für die Dauer des Mutterschutzes, längstens jedoch für 6 Monate, zu besetzen.

Die Arbeitszeit verteilt sich auf fünf Tage die Woche und liegt in der Mittags- bis Nachmittagszeit.

Die Eingruppierung erfolgt in die S 8a TVöD - SuE.

Der Urlaub ist vorrangig auf die Schließungszeiten der Grundschulen abzustimmen, insbesondere auf die Schließzeiten während der Sommerferien.

 

Ihr Aufgabenbereich:

Gemeinsam mit Ihnen organisieren wir eine pädagogisch ausgewogene Betreuung in Verbindung mit Hausaufgaben und weiteren Bildungsangeboten. Die Stadt Hilden setzt auf ein gesundes Ernährungskonzept und Lebensmittel, die überwiegend aus biologischem Anbau sind.
 

Folgende Tätigkeiten gehören zu Ihren Aufgaben:

• Betreuung von Schulkindern nach den Unterrichtszeiten an Schultagen und Betreuung an unterrichtsfreien Tagen im Rahmen der Offenen Ganztagsschule
• Hausaufgabenbetreuung und Freizeitgestaltung
• Konstruktive Zusammenarbeit im Team, mit Eltern, der Schulleitung, Lehrern und anderen

Bei Fragen rund um das Aufgabengebiet melden Sie sich gerne bei Frau Aoufi unter 0173 4251143 oder per E-Mail an soumaya.aoufi@hilden.de.

 

Ihr Profil:

Das müssen Sie unbedingt mitbringen:

• abgeschlossene Ausbildung als staatlich anerkannte*r Erzieher*in

 

Seit dem 01.03.2020 gilt für Beschäftigte, die nach dem 31.12.1970 geboren sind, die gesetzliche Verpflichtung zur Impfung gegen Masern. Daher ist vor Beginn der Tätigkeit ein diesbezüglicher Impfnachweis oder ein ärztliches Zeugnis über den Immunstatus vorzulegen.

 

Wir erwarten zudem folgende Kenntnisse und Fähigkeiten:

Informationsverarbeitungs- und Lernkompetenz — ■■□□□

Neue fachliche Informationen werden aufgenommen und für die pädagogische Betreuung im Offenen Ganztag genutzt. Erkenntnisse werden in die tägliche Arbeit mit den Kindern eingebunden.

Anwendungskompetenz — ■■□□□

Fachliche Kenntnisse werden bei der Betreuung, Hausaufgabenbegleitung und Gestaltung von Bildungsangeboten sicher eingesetzt. Vorgaben werden im Arbeitsalltag umgesetzt.

Selbstorganisationskompetenz — ■■□□□

Arbeitsabläufe werden eigenständig strukturiert, um Betreuung, Hausaufgaben und Angebote zuverlässig durchzuführen. Aufgaben werden angemessen priorisiert.

Kreativität — ■■□□□

Bildungs-, Spiel- und Freizeitangebote werden abwechslungsreich gestaltet. Ideen werden passend zur Altersgruppe und Betreuungssituation eingebracht.

Kommunikationsfähigkeit — ■■□□□

Informationen werden mit Kindern, Eltern und schulischen Beteiligten verständlich ausgetauscht. Gespräche werden situationsgerecht geführt.

Konfliktfähigkeit — ■■■□□

Unterschiedliche Interessen im Betreuungsalltag werden sachlich aufgegriffen. Lösungswege werden gemeinsam mit den Beteiligten entwickelt.

Kritikfähigkeit — ■■■□□

Rückmeldungen werden genutzt, um die pädagogische Arbeit weiterzuentwickeln. Beobachtungen werden sachlich angesprochen.

Serviceorientierung — ■■□□□

Anliegen von Kindern, Eltern und Schule werden freundlich und zuverlässig bearbeitet. Unterstützungsbedarfe werden im Rahmen der Aufgaben aufgegriffen.

Netzwerk-Kompetenz — ■□□□□

Der Austausch mit schulischen und weiteren Beteiligten wird für die tägliche Zusammenarbeit genutzt. Informationen werden bei Bedarf weitergegeben.

Verantwortungsbereitschaft — ■■■□□

Die übertragenen Betreuungsaufgaben werden zuverlässig wahrgenommen. Verantwortung für das eigene Handeln wird übernommen.

Veränderungskompetenz — ■■□□□

Veränderte Abläufe oder organisatorische Rahmenbedingungen werden in die tägliche Arbeit integriert. Neue Anforderungen werden konstruktiv umgesetzt.

Selbstentwicklungskompetenz — ■■□□□

Fachliche Weiterentwicklung unterstützt die Qualität der pädagogischen Arbeit. Neue Inhalte werden in den Arbeitsalltag übernommen.

Einsatzbereitschaft / Initiative — ■■□□□

Anfallende Aufgaben werden selbstständig aufgegriffen. Zusätzliche Unterstützungsbedarfe im Betreuungsalltag werden im Rahmen der Zuständigkeit übernommen.

Selbstreflexionsfähigkeit — ■■■□□

Erfahrungen aus dem Betreuungsalltag werden für die Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit genutzt. Eigene Vorgehensweisen werden regelmäßig überprüft.

IT-Anwendungskompetenz — ■■□□□

Digitale Anwendungen werden für organisatorische Aufgaben und Kommunikation sicher genutzt. Digitale Arbeitsmittel werden im Arbeitsalltag eingesetzt.

Medienkompetenz — ■□□□□

Digitale Medien werden bei Bedarf unterstützend im Arbeitsalltag eingesetzt. Geeignete digitale Kommunikationswege werden genutzt.

 

Die Stadt Hilden setzt sich für Vielfalt und Inklusion ein. Wir begrüßen daher alle Bewerbungen – unabhängig von Alter, Ethnie, geschlechtlicher Identität, Behinderung, Religion und Weltanschauung und sexueller Orientierung. Zudem fördern wir die berufliche Gleichstellung von Frauen und Männern unter Beachtung des Landesgleichstellungsgesetzes NRW. Damit wir eine vorliegende Schwerbehinderung oder Gleichstellung beim Bewerbungsverfahren berücksichtigen können, geben Sie diese bitte im entsprechenden Feld des Bewerbungsformulars an.

Sie haben noch Fragen zu dem Anforderungsprofil, dem Bewerbungsverfahren oder der Stadt Hilden als Arbeitgeberin? Dann melden Sie sich gerne bei Frau Duggal unter 02103/ 72 -1168 bzw. bewerbung@hilden.de.

 

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung über unser Karriereportal bis zum 17.09.2026!