Verwaltung der Universitätsprofessur (W 2) Designpädagogik und Gestaltendes Werken
Als größte Bildungseinrichtung im Oldenburger Münsterland historisch und regional verankert ist die Universität Vechta heute international und zukunftsorientiert ausgerichtet: Rund 3.500 Studierende und mehr als 500 Beschäftigte forschen, lehren, arbeiten und studieren an der modernen Campusuniversität im Herzen Niedersachsens.
Im Studienfach Designpädagogik der Fakultät II ist für das Wintersemester 2026/27 und das Sommersemester 2027 folgende Stelle zu besetzen:
Verwaltung der Universitätsprofessur (W 2)
Designpädagogik und Gestaltendes Werken
Befristet, Vollzeit (100%)
Die Professur vertritt das Studienfach Designpädagogik und Gestaltendes Werken in Lehre und Forschung in seiner vollen Breite. Das Studienfach ist Teil des 2-Fächer Bachelor-Studiums und mündet in eine Lehramtsausbildung für Grund-, Haupt- und Realschule (GHR) in den Studiengängen Master of Education. Die fachlichen wie didaktischen Bezüge des Studienfaches sollen in einer schulischen und außerschulischen Perspektive gesichert sein. Die Professur verbindet gestalterisch-praktische Ansätze eng mit designtheoretischer, kulturwissenschaftlicher, ästhetisch-kultureller und bildungswissenschaftlicher Praxis. Gesucht wird eine Persönlichkeit, die das Fach im Spannungsfeld von gesellschaftlicher Transformation, digitalen Kompetenzen und nachhaltigen Entwicklungen theoretisch fundiert und empirisch sowie künstlerisch beforscht und praxisorientiert lehrt.
Ihre Aufgaben an der Universität
1. Universitäre Lehre und forschungsorientierte Ausbildung
- Verantwortung für die fachdidaktische und fachwissenschaftliche Ausbildung in einem gestaltungspädagogischen Studiengang (Bachelor/Master of Education) für GHR und den außerschulischen Bildungsbereich
- Verknüpfung von theoretischer Lehre und gestalterischer Praxis durch forschungsorientierte Projektseminare und universitäre Werkstattformate
- Lehr- und Prüfungsverpflichtung im Umfang von 9 LVS
2. Universitäre Forschung und Wissenschaftlicher Nachwuchs
- Weiterentwicklung der wissenschaftlichen Grundlagen der Designpädagogik, insbesondere im Bereich der empirischen Vermittlungsforschung und der holistischen Designtheorie
- Initiierung und Mitwirkung an Forschungsprojekten an der Schnittstelle von Gestaltung, Bildung und Gesellschaft
3. Akademische Selbstverwaltung
- Gremienarbeit: Engagement in der akademischen Selbstverwaltung
- Studiengangsleitung: Verantwortung für die Personalführung, Akkreditierung, Qualitätssicherung und strategische Weiterentwicklung des Studienfaches.
- Verantwortung für die im Fach vorhandenen Werkstätten
Die übrigen Dienstaufgaben ergeben sich aus § 24 Niedersächsisches Hochschulgesetz (NHG).
Wir bieten Ihnen
- eine anspruchsvolle vielseitige und interessante Tätigkeit im öffentlichen Dienst
- attraktive, flexible Arbeitsbedingungen zur Vereinbarkeit von familiären Aufgaben und beruflichen Verpflichtungen z. B. durch mobiles Arbeiten
- ein engagiertes Team, in dem Sie Ihre Vorstellungen einbringen können,
- ein dynamisches Arbeitsumfeld mit Raum für Eigeninitiative.
Ihr Qualifikationsprofil
- Die Einstellungsvoraussetzungen richten sich nach§ 25 NHG
- Gestalterische Kompetenz: Nachweisbare, theoriegeleitete eigene gestalterische Praxis oder designvermittelnde Projektarbeit
- Hochschuldidaktik: Qualifizierte pädagogische Eignung und Erfahrung in der universitären Lehre sowie in der Betreuung von Abschlussarbeiten.
Für weitere Auskünfte steht Ihnen der Dekan der Fakultät II, Prof. Dr. Karl Martin Born zur Verfügung (E-Mail: karl-martin.born@uni-vechta.de).
Ihre Bewerbung richten Sie bitte mit Lebenslauf und Zeugnissen unter Angabe der Kennziffer 26/25/DP per
E-Mail (zusammengefasst in einer einzelnen PDF-Datei) bis zum 29.07.2026 an:
Präsidium der Universität Vechta
bewerbung@uni-vechta.de
Die Universität Vechta schätzt und fördert die Vielfalt der Menschen an der Universität und setzt sich aktiv für Chancengerechtigkeit ein. Dieses Selbstverständnis ist maßgebend für alle Auswahlverfahren. Schwerbehinderte Bewerber*innen werden bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.